编者按
草长莺飞的阳春时节，值中华地图学社的《小学语文怎么读》一书及配套产品《小学语文领读者地图》付梓之际，由中国下一代教育基金会实践与创新工程、北京市语文现代化研究会、中国出版传媒商报社、中国地图出版集团、北京出版集团主办的“小荷之声”小学语文朗读大会于近日拉开续篇。
3月28日，第二届“小荷之声”小学语文朗读大会启动仪式在北京顺义区高丽营第二小学举行。这一项从阅读推广使命而来的活动期待在琅琅书声中寻找最动听的声音、最美的领读者，为少年博闻求志的读之动力启航，为语文教学的核心素养培养之方略助力。
在以“童心向*，齐诵百年”为主题的启动仪式上，来自北京师范大学卓越实验学校、北京市海淀区羊坊店第四小学、北京师范大学青岛城阳附属学校、北京市顺义区教育研究和教师研修中心附属实验小学、中国农业大学附属小学、首都师范大学附属回龙观育新教育集团华电附中、河南省登封市北区小学、重庆市巫溪县*初级中学校、华中师范大学厦门海沧附属小学、大连市甘井子区龙泉小学、蔚县第二实验小学等学校的百余名小学生参与了线上展演。
生发
“小荷之声”小学语文朗读大会，是一场从图书出版与阅读推广而来、向陪伴成长和服务教育而去的公益活动。
早在年，《义务教育语文课程标准》（年版）明确把朗读作为阅读的一种能力和方式提出来：能用普通话正确、流利、有感情地朗读”是对朗读的具体表述。8年后，年秋季新学期伊始，教育部主持编写的义务教育小学语文教科书在全国统一使用，教材对学生的朗读亦提出明确要求。新版教材的课文符合学生的认知水平，学生在朗读课文时可获得朗读兴趣和朗读信心，还可提升语言建构与运用、审美鉴赏与创造等语文素养。朗读是语文教学过程中的一个重要环节，《义务教育语文课程标准》（年版）指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感、体验品位。”中央教科所研究员张田若表示：“阅读教学，第一是读，第二是读，第三还是读。”可见，课文朗读在语文学习中的作用。著名朗读教育专家张颂在《朗读美学》一书中则将朗读概括为三个空间——生存空间、规范空间、审美空间，由此构建了朗读的理论大厦。与这样的朗读价值和朗读素养要求相对，学生怎么读与教师怎么教目前都还存在很多困惑与不足。
在这一情势之下，作为与教育有着天然联系的文化出版领域应需而动，以阅读推广和教育服务为担当，围绕“小学语文怎么读”探索创新型的路径。其间，北京出版集团旗下北京教育出版社、中国地图出版集团旗下中华地图学社的出版团队联合资深图书策划人孙左满共同策划、组织开发相关图书。
年，在北京市语文现代化研究会的直接组织下，由首都师范大学初等教育学院语文教育专家崔增亮副教授、陈薇副教授领衔，组织63位语文教育专家对朗读进行专业研究并对小学阶段的每一篇课文进行文本分析与朗读指导，编写出“全国小学语文文本解析与朗读指导教程”丛书（6册），该套丛书经过3年的打磨，即将在北京教育出版社出版。专家团队在这套书中将朗读在小学语文教学领域的含义明确为：严格按照语文教学要求，在文本分析的基础上用普通话正确、流利、有感情地朗读。以专业的朗读教程对小学语文教育发展提供具有指导价值的助力，是这套书研发的初衷。
为了推动图书的实践应用，更为了进一步让学生、教师有现实性的实践方向和更多可能性，团队在“全国小学语文文本解析与朗读指导教程”丛书的基础上着手策划《小学语文怎么读》，并期待同步策划相应的活动，真正形成图书出版、教育服务深度融合、联动的文化教育服务项目，为文化出版、教育创新提供一个小切口的创新探索和发展贡献。经多方沟通，年3月21日，中国下一代教育基金会实践与创新工程、北京市语文现代化研究会、中国出版传媒商报社、中国地图出版集团、北京出版集团联合主办并启动第一届“小荷之声”小学语文朗读大会。大会致力于为小学生及小学语文教师搭建一个提升并展示朗读水平和语文综合素养的高端平台。大会由北京大学博士生导师、儿童文学作家、国际安徒生奖获得者曹文轩担任主席，中国广播电视社会组织联合会有声阅读委员会会长王秋担任总顾问，还特别邀请中国广播电视社会组织联合会播音主持委员会会长李瑞英担任朗读专业指导。活动围绕“小学语文怎么读”的图书策划初衷，在全国小学师生中选拔小学语文的领读者。
作为一个公益性活动，“小荷之声”小学语文朗读大会以小程序“小荷之声”为平台，在年抗疫的时艰之时，在线上集结动人的生命之声，并通过初选、复选、总评选公益组织选拔最美领读者，来自全国各地35万小学语文教师及小学生参与其中。这种圆满的开始，为更长久的期待打下了基础。
第一届“小荷之声”小学语文朗读大会参与学生风采
愿景
“小荷之声”小学语文朗读大会的启动在更深意义上而言，是对成长的礼敬，它是要为每个孩子成为更好的自己提供某一种角度的可能。而在更广阔的层面上，它想要为出版创新与教改实施提供一种小切口的探索。
眼下，第二届“小荷之声”小学语文朗读大会即将启动。起承转合中，第一届大会成果的展示与总结也在“一书一图”中实现沉淀与提升——《小学语文怎么读》及配套的《小学语文领读者地图》即将由中华地图学社出版。其中，《小学语文怎么读》以融媒体的方式出版，通过扫描两个